身边总有些小朋友表现出超乎他年龄该有的理智和冷静。他们总想跟身边的人和事保持一段距离，轻易不表露情感，却对知识表现出超乎寻常的强烈渴求。这种性格的孩子就是我们九型中的5号。

 

 

5号性格的小孩有几个比较明显的特征：

 

 

• 注重隐私，希望有自己独立的空间，不允许别人随便侵入。

• 思考多，行动慢，往往因为想得太多而错失行动的机会。

• 冷静、不依附、害怕用心感受。

• 对于知识有着强烈的渴求，他们会抓紧每一分每一秒去学习，积累知识。

   

 

 

这种性格的孩子自主学习能力很强，父母并不为此担忧，忧心的是他们太过疏离，即便是与父母也保有一定的距离。曾经有一个5号的小朋友因为母亲没有征得他的同意翻看了抽屉里的物品而大动肝火，之后便把房间锁了起来，不允许任何人进入。

 

 

 

其实5号性格的人并非不近人情，他们也渴望与人有好的关系，只不过他们担心受到伤害，害怕被依附，索性呆在自己的空间里。对于这种性格的小朋友，在教养过程中要格外注意引导他们对感受的关注和情绪的发泄。可以从以下几个方面入手：

 

 

• 尊重孩子的隐私，不侵占他们的独处空间，允许其按照自己的生活方式去生活。

   

   

• 肯定孩子善于思考、愿意学习的精神，也要鼓励落实到行动上，想到不等于做到。

   

   

• 多呆孩子出去游玩，走出狭小的独处空间，在大自然中感受生活中的真、善、美；鼓励他们主动跟小朋友玩耍，用心结交朋友。

   

• 告诉孩子每个人都有情绪，生气也是被允许的，鼓励孩子真实地表达出内心的情绪。这不仅不会破坏与他人的关系，反而会让别人看到自己真实的一面，更利于建立良好的人际关系。

 

 

 

我们说性格是先天的，但父母的教养方式决定着性格的健康程度。每一种性格都有优劣势，对于孩子，我们能做的便是接纳孩子的性格，然后因势利导，发挥他们性格的优势，弥补不足。

 

身边总有些小朋友表现出超乎他年龄该有的理智和冷静。他们总想跟身边的人和事保持一段距离，轻易不表露情感，却对知识表现出超乎寻常的强烈渴求。这种性格的孩子就是我们九型中的5号。

 

 

5号性格的小孩有几个比较明显的特征：

 

 

• 注重隐私，希望有自己独立的空间，不允许别人随便侵入。

• 思考多，行动慢，往往因为想得太多而错失行动的机会。

• 冷静、不依附、害怕用心感受。

• 对于知识有着强烈的渴求，他们会抓紧每一分每一秒去学习，积累知识。

   

 

 

这种性格的孩子自主学习能力很强，父母并不为此担忧，忧心的是他们太过疏离，即便是与父母也保有一定的距离。曾经有一个5号的小朋友因为母亲没有征得他的同意翻看了抽屉里的物品而大动肝火，之后便把房间锁了起来，不允许任何人进入。

 

 

 

 

 

其实5号性格的人并非不近人情，他们也渴望与人有好的关系，只不过他们担心受到伤害，害怕被依附，索性呆在自己的空间里。对于这种性格的小朋友，在教养过程中要格外注意引导他们对感受的关注和情绪的发泄。可以从以下几个方面入手：

 

 

• 尊重孩子的隐私，不侵占他们的独处空间，允许其按照自己的生活方式去生活。

   

   

• 肯定孩子善于思考、愿意学习的精神，也要鼓励落实到行动上，想到不等于做到。

   

   

• 多呆孩子出去游玩，走出狭小的独处空间，在大自然中感受生活中的真、善、美；鼓励他们主动跟小朋友玩耍，用心结交朋友。

   

• 告诉孩子每个人都有情绪，生气也是被允许的，鼓励孩子真实地表达出内心的情绪。这不仅不会破坏与他人的关系，反而会让别人看到自己真实的一面，更利于建立良好的人际关系。

 

 

 

我们说性格是先天的，但父母的教养方式决定着性格的健康程度。每一种性格都有优劣势，对于孩子，我们能做的便是接纳孩子的性格，然后因势利导，发挥他们性格的优势，弥补不足。身边总有些小朋友表现出超乎他年龄该有的理智和冷静。他们总想跟身边的人和事保持一段距离，轻易不表露情感，却对知识表现出超乎寻常的强烈渴求。这种性格的孩子就是我们九型中的5号。

 

 

5号性格的小孩有几个比较明显的特征：

 

 

• 注重隐私，希望有自己独立的空间，不允许别人随便侵入。

• 思考多，行动慢，往往因为想得太多而错失行动的机会。

• 冷静、不依附、害怕用心感受。

• 对于知识有着强烈的渴求，他们会抓紧每一分每一秒去学习，积累知识。

   

 

 

这种性格的孩子自主学习能力很强，父母并不为此担忧，忧心的是他们太过疏离，即便是与父母也保有一定的距离。曾经有一个5号的小朋友因为母亲没有征得他的同意翻看了抽屉里的物品而大动肝火，之后便把房间锁了起来，不允许任何人进入。

 

 

 

 

 

其实5号性格的人并非不近人情，他们也渴望与人有好的关系，只不过他们担心受到伤害，害怕被依附，索性呆在自己的空间里。对于这种性格的小朋友，在教养过程中要格外注意引导他们对感受的关注和情绪的发泄。可以从以下几个方面入手：

 

 

• 尊重孩子的隐私，不侵占他们的独处空间，允许其按照自己的生活方式去生活。

   

   

• 肯定孩子善于思考、愿意学习的精神，也要鼓励落实到行动上，想到不等于做到。

   

   

• 多呆孩子出去游玩，走出狭小的独处空间，在大自然中感受生活中的真、善、美；鼓励他们主动跟小朋友玩耍，用心结交朋友。

   

• 告诉孩子每个人都有情绪，生气也是被允许的，鼓励孩子真实地表达出内心的情绪。这不仅不会破坏与他人的关系，反而会让别人看到自己真实的一面，更利于建立良好的人际关系。

 

 

 

我们说性格是先天的，但父母的教养方式决定着性格的健康程度。每一种性格都有优劣势，对于孩子，我们能做的便是接纳孩子的性格，然后因势利导，发挥他们性格的优势，弥补不足。