"接下来我们说一下七号小朋友，我们叫“活跃型”的小朋友。

 

这种孩子来到这个世间上是为了追求快乐，他就是要活得开开心心。

 

从零到三岁，他们在家里一个人玩也是玩得很开心的，到了三至六岁，在幼儿园，那种叫活动教育，他们还是玩得很开心。

 

对于他们来说随着困难去适应的是小学一年级，因为老师要他很安静地坐在那里，还有听书做功课，他们觉得太沉闷了，他们就会自己找一些活来干，可能他们会钻到桌子底下，老师肯定不喜欢，就会强迫他“给我乖乖地坐在这里”。

 

因为你锁得住他的身体，你是无法绑住他的嘴巴，他开始跟同学聊天，聊得特别开心，老师不喜欢，有可能把封箱胶纸贴在他的嘴巴上。你锁得住他的嘴巴，你是锁不住他的脑袋的，他的灵魂会出窍，他就开始想，课间活动的时候，我可以吃什么，我可以玩什么，或者放学的时候我能做什么？所以我们根本永远无法绑住他，他那么的活泼好动，最怕的就是沉闷，他也很讨厌等待。

 

他们充满了创意，兴趣多多，坐也坐不住，可能我们就觉得他有多动症，哪怕他回到家里他自己要玩都是跳来跳去的，可能都把家长弄得很疲惫。

 

如果是这种小朋友，你就让他自己一个人玩，让他做一些手工作业，他自己玩得很开心，那就不需要你陪伴着他。

 

这种孩子没有什么心思在读书上，所以就要跟他谈条件。如果你想我把你哪里哪里去玩，哪怕也只是为了吃个好的，你考试就落下去了多少分，否则我是不会给你的。他们为了追求快乐，他们就会念书。

 

还有这种孩子特别喜欢社交活动，你也可以拿他的这个需求跟他谈条件，如果你每一个科目都能够及格，我就让你多一点社交活动，但是如果你的成绩不好，对不起，你是不能参加的。他们为了换取这份自由，他们就会花心思读好书。

 

这种孩子特别喜欢新鲜感，也爱做实验，例如前面座位的女同学是长头发，他正在吃口香糖，他就开始想，如果我把口香糖粘到女同学的头发上，粘得住吗？然后他就尝试一下，当口香糖真的粘住了长头发，他就很快乐，实验成功。

 

但是那个同学就不快乐，他不是那种良心不好的人，所以要赶紧为同学解决问题，他就掏出一把剪刀把长目前头发剪掉，他就很开心，因为把问题解决了，但是这个女同学就会哭起来，甚至可能跑到老师这里告状。

 

所以对着七号小朋友，他们经常有这样的活动，我们首先要培养他们同情心，还有懂得为别人考虑的思想，或者让他们参加活动教学，活动教学又能够一起玩又能够学到东西的那种。

 

我们能够欣赏的是这种孩子的开朗和创意。”

 

 

 

 

小编为大家科谱一下：

 

 

学习九型的目的

 

 

当你买了一台新的机器，首先会看说明书，了解如何让机器的功能发挥到最好。

 

九型人格就像人生的说明书，我们学习九型人格是学习如何把自己“用”好，让自己发光发热。

 

我们可以根据一个人的衣着打扮、思维模式、生存模式来寻找这个人在型号。

 

找到自己的型号，就会知道自己的前半生为什么成功或为什么失败，再推断自己后半生如何成功。

 

七号：活跃型

生命观点：你认定了这世上充满局限，世事总叫你饱受挫折和痛苦；你相信只要你从事充满选择和机会的活动并多做各种大胆的尝试，才可以逃避挫折和痛苦，并确保生命/愉快的生活的持续。 

讲话方式：看到潜在的可能性，积极向上，愿意给他人讲故事。

常见缺点：讲话组织性差，从一件事情随意跳至其他事情上，滔滔不绝。

传达出的信息：我很好，如果你同意我的计划，你也会一切顺利。

提升方向：询问、倾听、注意力集中。

成长方向：不再一味逃避痛苦、可以勇敢地面对生活中的不如意、面对各种挫折与困难以及内心中的伤楚。

 

七号朋友很会自得其乐，不断寻找开心，创意十足，鬼主意多，也逃避不开心，若有不开心的事，也能合理化，就根本不存在不开心了。

 

很多朋友还是疑惑，都发表自己很爱玩，怎样怎样玩，但蔡老师反问，在座谁不是工作闲余，又有资金下才玩的？

 

其实呢，所有人都想玩，但却很多人只是想想，要放弃工作，减少收入的话，还是宁愿是选择努力工作呀。

 

一语道破，七号的玩，非片言只语的玩，是内在一种需求的自娱，能放弃工作而玩，但有独特的生财之道，还能生存着，大家身边有这么爱玩的朋友嘛？