1号员工在工作中的表现
发布时间2017-02-20 22:24:57
喜欢在拥有良好形象和长期声望的机构中工作。1号认同的是完整的工作。他们希望自己的技能和优点能够得到赏识。他们不是积极主动的人，所以他们希望别人能够主动发现他们。
让1号对现状提出批评并不难，但是让他们提出新的方案却很难。不过，在已经明确的指导框架下，他们还是十分具有创新性的。新的想法或者改变必须伴随有可以执行的指导计划。如果指导计划告诉1号如何灵活处理，1号就能够灵活处理。他们不喜欢那些笼统的、有很多不同选择的要求。他们只接受明确的选择，一对一的方案。如果希望1号变得灵活，就要告诉他们灵活的条件，以及如何灵活的具体做法。
1号注重的是目标，而不是目标实现的过程。1号的理想工作过程就是在工作开始之前，已经把每一步都安排好了。他们无法忍受那些经常会出现的波动、错误和失败。一个错误就意味着全部停工，全部检查，从头再来。一个瑕疵可以笼罩整个项目，直到获得合理的解释。如果准备不充分，1号就不会行动，而且他们的大脑会在压力下变成一片空白。在突发的紧急情况下，他们可能六神无主。这是就需要有人提醒他们，他们现在所面临的一切和过去的成功相比，不过是又一次非常类似的冒险。
如果有人愿意主动出头，把问题提出来，把困惑说出来，把可能出现的情况表达出来，解决问题的过程就会加快很多。另一个有用办法就是找到一个解决问题的样板程序。当一个步骤被完成后，可以在继续下一步工作之前，让1号员工对其进行检查，并让1号去帮助其他有困难的员工。根据1号的性格，他们更愿意去帮助其他陷入困境的人来解决问题，而不愿去承认自己的问题。1号是天生的老师，他们对于那些渴望进步的人非常敏感，愿意提供帮助，而且具有高度的耐心。
在公开场合提出问题可能令他们感到威胁。1号需要把不确定的事物隐藏起来，或者召开会议避免问题公开或激化。完美主义者宁愿把操作手册带回家，自己去琢磨一晚上，也不愿向他人提问，去寻求答案。我们需要让他们在学习中明白，我们每个人都应该把自己的问题提出来，犯错误也是学习过程的一部分。我们不必要也不可能让自己知道所有问题的答案。
1号坚信解决问题只有一种正确的方法。他们想知道这种正确的方法到底是什么。如果他们看不清正确的方向，他们就会有身陷困境、焦虑不安的感觉。他们需要知道规则，以及如何根据规则来完成工作。
一旦规则在毫无解释的情况下发生变化，焦虑就会立刻出现。他们要么无法胜任工作，要么不知道该做什么。为了避免让1号陷入焦虑，领导者应该尽可能地提前告知程序上的改变。
让1号对现状提出批评并不难，但是让他们提出新的方案却很难。不过，在已经明确的指导框架下，他们还是十分具有创新性的。新的想法或者改变必须伴随有可以执行的指导计划。如果指导计划告诉1号如何灵活处理，1号就能够灵活处理。他们不喜欢那些笼统的、有很多不同选择的要求。他们只接受明确的选择，一对一的方案。如果希望1号变得灵活，就要告诉他们灵活的条件，以及如何灵活的具体做法。
1号注重的是目标，而不是目标实现的过程。1号的理想工作过程就是在工作开始之前，已经把每一步都安排好了。他们无法忍受那些经常会出现的波动、错误和失败。一个错误就意味着全部停工，全部检查，从头再来。一个瑕疵可以笼罩整个项目，直到获得合理的解释。如果准备不充分，1号就不会行动，而且他们的大脑会在压力下变成一片空白。在突发的紧急情况下，他们可能六神无主。这是就需要有人提醒他们，他们现在所面临的一切和过去的成功相比，不过是又一次非常类似的冒险。
如果有人愿意主动出头，把问题提出来，把困惑说出来，把可能出现的情况表达出来，解决问题的过程就会加快很多。另一个有用办法就是找到一个解决问题的样板程序。当一个步骤被完成后，可以在继续下一步工作之前，让1号员工对其进行检查，并让1号去帮助其他有困难的员工。根据1号的性格，他们更愿意去帮助其他陷入困境的人来解决问题，而不愿去承认自己的问题。1号是天生的老师，他们对于那些渴望进步的人非常敏感，愿意提供帮助，而且具有高度的耐心。
在公开场合提出问题可能令他们感到威胁。1号需要把不确定的事物隐藏起来，或者召开会议避免问题公开或激化。完美主义者宁愿把操作手册带回家，自己去琢磨一晚上，也不愿向他人提问，去寻求答案。我们需要让他们在学习中明白，我们每个人都应该把自己的问题提出来，犯错误也是学习过程的一部分。我们不必要也不可能让自己知道所有问题的答案。
1号坚信解决问题只有一种正确的方法。他们想知道这种正确的方法到底是什么。如果他们看不清正确的方向，他们就会有身陷困境、焦虑不安的感觉。他们需要知道规则，以及如何根据规则来完成工作。
一旦规则在毫无解释的情况下发生变化，焦虑就会立刻出现。他们要么无法胜任工作，要么不知道该做什么。为了避免让1号陷入焦虑，领导者应该尽可能地提前告知程序上的改变。
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